муяицr.шrаьно е автономное дошкоJьное образовательное
у{реждение
<[етский садNч 51 кВишенка> комбинированного вида

СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МАДОУ Щетский сад JE 51
протоколJtlЪ 1 от 12,0|.2026

УТВЕРЖДАЮ:
При

2.ат,2026
{етский сад

.hlb

ва

о.В.

положЕни$

ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В
ДиСТАнционноМ РЕ}ItИМЕ ИЛИнА ДоМУ в Муниципальном
О

51

автономном дошкольном образовательном
учреждении <<щетский сад ль 51
<<Вишенка>> комбинированного вида>>

Верхняя Са,тда

2а26 i"

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Настоящее положение Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №51 «Вишенка» комбинированного вида ( далее ДОУ) о
предоставлении образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому (далее
Положение) разработано с целью: установления единых подходов к деятельности ДОУ,
регулирования организации предоставления образовательных услуг в дистанционном
режиме или на дому (далее – дистанционное обучение); создания современной и
безопасной цифровой образовательной среды в ДОУ , обеспечивающей доступность
дошкольного образования.
1.2.Настоящее Положение является нормативным локальным актом Учреждения и
обязательно к исполнению всеми участниками образовательных отношений.
Положение разработано на основании:
-Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от
29.12.2012 (с последующими изменениями);
-СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (с последующими
изменениями);
-Приказа Министерства образования и науки РФ «Об использовании дистанционных
образовательных технологий» №137 от 06.05.2005.
-Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», Письмом
Минпросвещения России от 21.06.2021 № 03-925 «О направлении методических
рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации
образовательных программ дошкольного образования с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий»), СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», локальными нормативными
актами ДОУ .
1.3.Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный
на использовании современных информационных и телекоммуникационных
технологий,
позволяющих
осуществлять
обучение
на
расстоянии
без
непосредственного контакта между педагогами, воспитателями и обучающимися
воспитанниками.
Дистанционная форма обучения при необходимости реализуется комплексно с
традиционной, семейной и другими, предусмотренными Федеральным законом «Об
образовании в РФ», формами его получения.
1.4. Основными целями использования дистанционного обучения в ДОУ
являются:
-повышение доступности образовательных услуг для воспитанников ( в том числе
для воспитанников с ОВЗ) ;
-расширение сферы основной деятельности ДОУ;
-интеграция удаленного обучения с классическими формами обучения с целью
повышения их эффективности.
1.5. Основными принципами организации дистанционного обучения являются:
-принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов

всех участников образовательных отношений с помощью специализированной
информационно-образовательной среды (в том числе, официальный сайт ДОУ,
электронная почта, национальный мессенджер МАХ);
-принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы
нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных
условиях образовательной деятельности;
-принцип гибкости, позволяющий участникам образовательных отношений работать
в необходимом для них темпе и в удобное для себя время, и в дни непосещения занятий
воспитанниками по неблагоприятным погодным условиям по усмотрению родителей
(законных представителей) и в дни, пропущенные по болезни или в период
самоизоляции и карантина;
-принцип модульности, позволяющий использовать воспитаннику и воспитателю,
педагогу необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие
учебного курса) для реализации индивидуальных учебных планов;
-принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений,
обучающихся;
-предоставление воспитанникам возможности освоения образовательных программ
непосредственно по месту их жительства или его временного пребывания (нахождения);
-обеспечение полноты реализации образовательных программ по видам
деятельности и усвоения обучающимися обязательного минимума содержания
образовательных программ за уровень дошкольного образования, выполнения
федеральных государственных образовательных стандартов.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В
УЧРЕЖДЕНИИ
Права и обязанности обучающихся, осваивающих образовательные программы с
использованием дистанционных образовательных технологий, определяются
законодательством Российской Федерации.
1.1. Обучение в дистанционной форме осуществляется по образовательной
программе дошкольного образования Учреждения и Адаптированным
образовательным программам , реализуемых в ДОУ .
1.2. Воспитанники в дистанционной форме имеют все права, предусмотренные
Федеральным законом
«Об образовании в Российской Федерации». Принимают участие во всех
проводимых мероприятиях:
занятиях, развлечениях, викторинах и других мероприятиях, организуемых и (или)
проводимых ДОУ.
1.3 Учреждение принимает педагогическим советом решение об использовании
дистанционного обучения для удовлетворения образовательных потребностей
обучающихся и детей с ограниченными возможностями здоровья, обучении с целью
углубления и расширения знаний по отдельным видам деятельности.
1.4 На сайте ДОУ выкладывает необходимые материалы в разделе «Доступная
среда».
3. ПОРЯДОК РАБОТЫ
АДМИНИСТРАЦИИ
УЧРЕЖДЕНИЯ
В ДИСТАНЦИОННОМ РЕЖИМЕ, В ДНИ

САМОИЗОЛЯЦИИ, КАРАНТИНА
1.1.Заведующий ДОУ издает приказ о работе в дни самоизоляции, карантина и другие
дни, связанные
с необходимостью приостановления учебных занятий
(образовательной деятельности).
1.2.Старший воспитатель организует подготовку воспитателями и другими
педагогами заданий обучающимся на период самоизоляции, карантина, других
мероприятий, связанных с необходимостью приостановления занятий (образовательной
деятельности); ведет мониторинг работы педагогических работников, работающих
удаленно.
4. РЕЖИМ
РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
ДНИ САМОИЗОЛЯЦИИ, КАРАНТИНА И ДРУГИЕ ДНИ
ПРИОСТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

В

1.1.Педагогические работники организуют образовательную деятельность используя
следующие формы:
-Индивидуальные и групповые консультации родителей (законных представителей)
через сообщения в группы в контакте, общение в национальном мессенджере МАХ,
телефонные звонки);
-Самостоятельная деятельность родителей (законных представителей) с
обучающимися в дни самоизоляции, карантинные и другие дни приостановления
учебных занятий (образовательной деятельности).
1.2.Периоды отмены учебных занятий (образовательной деятельности) в связи с
неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, другими мероприятиями,
влекущими за собой приостановление учебного процесса, являются рабочим временем
сотрудников ДОУ.
1.3.В период отмены учебных занятий (образовательной деятельности) при открытии
дежурных групп, педагогические работники привлекаются к образовательновоспитательной, методической, организационной работе.
5. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИЛИ
ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ.
1.1.Предоставление образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому
осуществляется по принципу добровольного участия детей с ОВЗ на основании
заявления родителей (законных представителей) при наличии рекомендаций,
содержащихся в соответствующем заключении ТПМПК, либо в индивидуальной
программе реабилитации ребенка – инвалида (ИПРА). Дистанционное обучение детей
– инвалидов и обучение на дому осуществляется индивидуально.
1.2.Для организации предоставления образовательных услуг в дистанционном
режиме или на дому детей-инвалидов в ДОУ осуществляет следующие функции:
-проводит мероприятия по обеспечению информационно-методической поддержки
дистанционного
обучения детей с ОВЗ;
-осуществляет организацию методической и психолого-педагогической помощи
родителям (законным представителям) воспитанников с ОВЗ в процессе

дистанционного обучения или обучения на дому;
-информирует родителей (законных представителей) о порядке и условиях
дистанционного обучения детей с ОВЗ или обучения на дому.
1.3.Основанием для организации индивидуального обучения детей с ОВЗ в
дистанционном режиме или на дому является:
-письменное заявление родителей на имя заведующего ДОУ;
-заключение лечебного учреждения.
1.4.Родители (законные представители) детей-инвалидов, желающие обучать детей с
использованием дистанционных образовательных технологий или на дому,
представляют в ДОУ следующие документы:
-заявление;
-копию документа об установлении инвалидности;
-справку о рекомендованном обучении ребенка-инвалида на дому;
-медицинское заключение специалистов государственного медицинского
учреждения (по ведущему диагнозу ребенка) об отсутствии противопоказаний для
длительной работы на компьютере;
-копию паспорта родителя (законного представителя).
1.5.Заведующий ДОУ издает приказ об организации индивидуального обучения на
дому или в дистанционном режиме, которым назначаются педагоги для осуществления
образовательного процесса,
устанавливаются сроки обучения, определяется индивидуальный учебный план и
календарный график. Контроль за организацией образовательного процесса возлагается
на старшего воспитателя.
1.6.С целью обеспечения прав воспитанника на получение качественного
образования формы обучения и объем образовательной нагрузки воспитанника могут
варьироваться в зависимости от особенностей психофизического развития,
индивидуальных возможностей и состояния здоровья детей с ОВЗ.
1.7.Содержание учебно-методического комплекса, позволяющего обеспечить
освоение и реализацию ОП ДО и АОП ДО при организации дистанционного обучения
детей дошкольного возраста, а также детей с ОВЗ или обучения на дому, должно
соответствовать федеральному государственному образовательному стандарту
дошкольного образования , ФОП ДО, ФАОП ДО с учетом технических возможностей,
при наличии согласия ДОУ и педагогических работников, осуществляющих
образовательный процесс с ребенком инвалидом, рабочее место оснащается аппаратнопрограммным комплексом и обеспечивается доступом к сети Интернет.
6. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ И РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ
ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ВОСПИТАННИКОВ
1.1.За выполнение заданий по всем видам деятельности ответственность несут
родители (законные представители).
1.2.Родители (законные представители)предоставляют педагогам видео или
фотоотчеты о работе детей через социальные сети, национальный мессенджер МАХ.
1.3.Независимо от количества дней самоизоляции, карантина, других причин
приостановления учебных занятий в учебном году ДОУ несет ответственность за
реализацию образовательных программ
7.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.4.Вопросы,
не
урегулированные
настоящим
Положением,
подлежат
урегулированию в соответствии с действующим законодательством РФ, Уставом

Учреждения и иными локальными актами Учреждения.
1.5.Настоящие Положение действует до принятия нового положения.