«Лес. Грибы. Ягоды»: как одно занятие объединяет речь, моторику и мышление.

Сегодня в средней группе (ТНР) прошло комплексное логопедическое занятие. Ребята отправились в лес с Машей, помогли собрать грибы, встретили Мишу и изучили его ягодный урожай. За каждым игровым элементом — конкретная коррекционная задача.

1. Презентация «Маша пошла в лес» — мы помогли Маше найти грибы, выделяли признаки (шляпка, ножка), отличали съедобные от ядовитых. Задача: зрительный гнозис, обогащение номинативного словаря.

2. Ортопедические коврики «Лесные тропинки» — шли по «кочкам» с речевым сопровождением, проговаривали чистоговорки. Задача: общая моторика, координация речи с движением.

3. Кастаньеты и колокольчики «Звуки леса» — различали звуки по высоте и тембру, отстукивали ритм. Задача: фонематический слух, слуховое внимание, чувство ритма.

4. Массажные мячики «Колючий ёжик» — самомассаж ладоней под стихотворный текст. Задача: мелкая моторика, тактильная чувствительность.

5. Презентация «Маша встретила Мишу» — называли ягоды, образовывали уменьшительно-ласкательные формы.Задача: словообразование, расширение предикативного словаря.

6. Рабочая тетрадь «Обведи грибочек» — обводили контур и штриховали в заданном направлении. Задача: графомоторные навыки, подготовка руки к письму.

7. Сортировка «Корзинки для Маши и Миши» — раскладывали грибы и ягоды, комментируя («Я положу гриб в корзину Маши»). Задача: предлоги, согласование, связное высказывание.

8. Рефлексия «Возвращение из леса» — делились впечатлениями, закрепляли знания в свободной речи. Задача: диалогическая речь, самооценка.